17岁的罗鑫是宁夏农业学校畜牧兽医专业的一名中专生，前不久，他在贺兰山下的一家奶业公司跟着师傅学本领。这是学校实行“现代学徒制”后，学生实践学习的一部分。既学理论知识又学实践知识，让罗鑫对未来充满期待。

　　学习畜牧兽医专业是罗鑫父亲的主意，因为家里有养殖场，让儿子去学习畜牧业相关知识一直是罗鑫父亲的心愿。但罗鑫父亲听说，学校只能学习到理论知识，有的学生到实际操作中什么都不会，白白浪费了几年时间。因此，他对儿子上学的事一直有所顾虑。直到看到宁夏农业学校招生简章上的“现代学徒制”几个字，他这才打定主意把儿子送到学校。

　　罗鑫进入学校后，首先跟着老师学习理论知识，学习一段时间后，再到学校联系的企业做学徒，跟着师傅进行业务实践。每年两个月的学徒生活是罗鑫最为珍惜的时光，很多在书本上生涩难懂的知识，在实际操作中变得浅显易懂且记忆深刻。“我的师傅30多岁，年龄不大但经验特别丰富，他观察动物一会儿，就能知道它们的病症在哪。师傅给病牛打针时，一针下去就能找到牛的血管，如果没有丰富的经验，肯定做不到那么精准。”他说。

　　在学徒生活中，罗鑫对畜牧兽医专业越来越感兴趣，越来越能发现其中的乐趣和成就感。很多课本上学不到的知识，通过师傅手把手传授，都内化为自己的本领。让罗鑫感到“得意”的是，经过师傅的指导和自身练习，现在他也能准确找到动物血管，为动物输液、打针。对师傅诊断出病症的动物，根据书本上的理论知识，罗鑫也已经能给动物对症下药，加上师傅在一旁指导，他开出的处方越来越精准有效。

　　罗鑫说，现代学徒制让同学们既能在学校掌握理论知识，又能掌握实践知识，对学生未来的就业提供了很大帮助。接下来的两年时间里，他想掌握自己给动物看病的本领，未来还想继续上大专，深入学习畜牧兽医专业的知识，掌握给动物做手术的技术。虽然只学了一些基础知识，但他现在已经能帮家里给养殖场的动物看病，父亲看到儿子学以致用，脸上也笑开了花。

　　宁夏农业学校的相关负责人介绍，现代学徒制的目的是深化产教融合、校企合作，通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，建立以技能培养为主的现代人才培养模式。宁夏农业学校先后与宁夏农垦贺兰山奶业、银川顶津食品等区内外知名企业签署合作协议，为学校实行“现代学徒制”教学奠定了良好的基础。自学校开展“现代学徒制”后，学生的学习积极性更高了，理论结合实践的学习方式，让学生没有毕业就成为各企业竞相招聘的优秀人才。（记者 　赵婷婷）